Modul Ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 11 SMA: Menguatkan Kerukunan Melalui Dakwah, Khotbah, dan Tablig (Bab 4)

Ketentuan syariat khotbah Jumat (rukun, syarat, sunnah), pelaksanaan tablig terbuka, metode dakwah bil hikmah, wal mau'izhatil hasanah, wa jadilhum billati hiya ahsan (QS An-Nahl: 125), serta etika dai.

Capaian dan tujuan pembelajaran

  • Peserta didik mampu menganalisis rukun, syarat, dan tata cara pelaksanaan khotbah, tablig, dan dakwah.
  • Peserta didik mampu membedakan karakteristik khotbah, tablig, dan dakwah secara tepat.
  • Peserta didik mampu menyusun naskah dan mempraktikkan simulasi khotbah/dakwah bertema kerukunan sosial.

Materi pokok & uraian konsep pembelajaran

Menyeru kepada kebaikan dan mencegah kemungkaran (*amar ma'ruf nahi munkar*) merupakan kewajiban kolektif umat Islam untuk menjaga keberlanjutan tatanan moral masyarakat. Metode penyampaian pesan keagamaan diwujudkan melalui tiga instrumen utama: khotbah, tablig, dan dakwah.

Khotbah, khususnya Khotbah Jumat, memiliki rukun dan syarat formal yang mengikat keabsahan ibadah salat Jumat (seperti memuji Allah, bershalawat, wasiat takwa, membaca ayat Al-Qur'an, dan mendoakan kaum mukminin). Tablig berfokus pada penyampaian ajaran Islam kepada khalayak luas, sedangkan dakwah mencakup seluruh aktivitas keteladanan dan aksi sosial.

Surah An-Nahl ayat 125 menggariskan metodologi dakwah yang ideal: dengan kebijaksanaan (*hikmah*), nasihat yang santun (*mau'izhah hasanah*), serta berdialog dengan cara yang paling baik (*mujadalah ahsan*), tanpa kekerasan verbal maupun paksaan.

Peta subtopik bahasan

  • Ketentuan Rukun, Syarat, dan Sunnah Khotbah Jumat

    Menganalisis lima rukun khotbah dan tata tertib khatib di atas mimbar.

  • Perbedaan Khotbah, Tablig, dan Dakwah

    Menelaah perbedaan fungsi, waktu pelaksanaan, keterikatan rukun, dan sasaran audiens.

  • Metodologi Dakwah Rahmatan Lil 'Alamin (QS An-Nahl: 125)

    Menerapkan pendekatan dakwah bil hikmah, dialogis, dan keteladanan perbuatan (bil hal).

  • Praktik Menyusun Naskah Khotbah dan Retorika Dakwah Remaja

    Menulis teks khotbah bertema moderasi beragama dan berlatih pidato keagamaan yang memikat.

Istilah kunci dan glosarium

Khotbah
Penyampaian pesan keagamaan yang terikat oleh waktu, rukun, dan syarat tertentu yang menjadi rangkaian sah ibadah khusus (seperti Salat Jumat).
Tablig
Kegiatan menyampaikan dan menyebarluaskan ajaran Islam kepada masyarakat tanpa terikat rukun formal seperti khotbah.
Dakwah Bil Hikmah
Metode penyampaian dakwah dengan kebijaksanaan, argumentasi rasional yang kukuh, dan pemahaman mendalam atas kondisi psikologis objek dakwah.
Mau'izhah Hasanah
Nasihat dan pengajaran yang disampaikan dengan penuh kelembutan budi bahasa dan menyentuh sanubari.
Dakwah Bil Hal
Aktivitas dakwah nyata melalui keteladanan amal perbuatan, aksi kemanusiaan, dan pembangunan sosial ekonomi.

Instrumen asesmen formatif & contoh soal pembelajaran

5 butir instrumen soal pilihan ganda berbasis HOTS untuk mengukur pemahaman konsep pada bab ini. Dilengkapi kunci jawaban dan uraian pembahasan analitis.

Soal 1

Di bawah ini yang BUKAN termasuk salah satu dari lima rukun Khotbah Jumat adalah...

  • A. Mengucapkan salam pembuka dan mengumumkan susunan kas masjid
  • B. Membaca puji-pujian (Hamdalah) kepada Allah SWT
  • C. Membaca shalawat kepada Nabi Muhammad SAW
  • D. Berwasiat takwa kepada jamaah
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Kunci Jawaban: Pilihan A

Pembahasan: Lima rukun khotbah: Hamdalah, Shalawat, Wasiat Takwa, Membaca ayat Al-Qur'an, dan Doa ampunan bagi mukminin. Pengumuman kas bukan rukun.

Soal 2

Tiga metode dakwah yang digariskan dalam QS An-Nahl ayat 125 adalah...

  • A. Bil Hikmah, Mau'izhatil Hasanah, dan Mujadalah billati hiya ahsan
  • B. Perang militer, boikot ekonomi, dan isolasi sosial
  • C. Paksaan, ancaman denda, dan intimidasi massa
  • D. Pemberian materi berlimpah, sindiran pedas, dan debat kusir
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Kunci Jawaban: Pilihan A

Pembahasan: Ayat 125 menetapkan dakwah dengan hikmah (kebijaksanaan), mau'izhah hasanah (nasihat baik), dan jadilhum (debat santun).

Soal 3

Perbedaan pokok antara Khotbah Jumat dengan kegiatan Tablig terletak pada...

  • A. Khotbah Jumat memiliki rukun dan syarat formal yang menentukan keabsahan salat Jumat, sedangkan tablig tidak terikat rukun formal
  • B. Tablig hanya boleh dilakukan di dalam masjid, sedangkan khotbah di lapangan
  • C. Khotbah boleh dihadiri wanita saja tanpa laki-laki
  • D. Tablig selalu diiringi dengan dua rakaat salat fardhu
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Kunci Jawaban: Pilihan A

Pembahasan: Khotbah Jumat terikat rukun dan syarat sah ibadah, sedangkan tablig bersifat fleksibel dan umum.

Soal 4

Strategi dakwah yang paling efektif untuk mengajak masyarakat kepada kebaikan di era modern saat ini adalah...

  • A. Dakwah bil hal melalui keteladanan perilaku jujur, aksi sosial peduli sesama, dan konten kreatif yang menginspirasi
  • B. Menghakimi dosa masa lalu orang lain di ruang publik
  • C. Membuat materi dakwah yang berisi caci maki kepada golongan berbeda
  • D. Memaksa semua orang mengikuti madzhab tertentu
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Kunci Jawaban: Pilihan A

Pembahasan: Dakwah bil hal (keteladanan nyata dan solusi sosial) memiliki daya gugah paling efektif dan menyejukkan.

Soal 5

Hukum mendengarkan khotbah Jumat bagi jamaah yang hadir di masjid ketika khatib sedang berkhotbah adalah...

  • A. Wajib dan makruh berbicara/bermain gawai karena dapat membatalkan pahala Jumat
  • B. Sunnah muakkad dan bebas berbicara santai
  • C. Mubah dan boleh tidur pulas
  • D. Haram mendengarkan khotbah
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Kunci Jawaban: Pilihan A

Pembahasan: Jamaah wajib mendengarkan khotbah dengan tenang; berbicara saat khotbah berlangsung menggugurkan pahala ibadah Jumat (*lagha*).

Petunjuk penggunaan berkas

Setelah mengunduh berkas perangkat ajar, ikuti langkah berikut untuk menggunakannya secara optimal:

  1. Buka dokumen menggunakan Microsoft Word, Google Docs, atau LibreOffice.
  2. Sesuaikan identitas satuan pendidikan, nama guru pengampu, NIP, serta alokasi waktu kelas.
  3. Cetak instrumen asesmen atau bagikan lembar kerja (LKPD) kepada peserta didik.

Bahan ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti lainnya

  • Aku Cinta Al-Qur'an dan Huruf Hijaiyah

    Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SD Kelas 1 · Semester 1

  • Mengenal Rukun Iman

    Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SD Kelas 1 · Semester 1

  • Membiasakan Kalimat Thayyibah

    Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SD Kelas 1 · Semester 1