Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 10 SMA: Mengelola Kebinekaan dan Memperkokoh Integrasi Nasional (Bab 3)

Pembelajaran potensi kebinekaan suku, agama, ras, antargolongan (SARA), ancaman disintegrasi, strategi integrasi nasional melalui semboyan Bhinneka Tunggal Ika, dan resolusi konflik sosial.

Capaian dan tujuan pembelajaran

Peserta didik mampu mengidentifikasi keragaman sosial-budaya dan potensi kekuatan integrasi bangsa.
Peserta didik mampu menganalisis faktor pemicu konflik serta strategi resolusi konflik kebinekaan.
Peserta didik mampu mempromosikan aksi kolaborasi gotong royong lintas suku dan agama di lingkungan sekolah.

Materi pokok & uraian konsep pembelajaran

Keberagaman suku bangsa, bahasa daerah, adat istiadat, dan agama merupakan kekayaan kultural yang menjadi identitas kebanggaan bangsa Indonesia. Namun, kemajemukan ini memerlukan pengelolaan bijak agar tidak tereskalasi menjadi konflik horizontal.

Integrasi nasional terwujud ketika seluruh elemen masyarakat yang majemuk menyepakati konsensus bersama mengenai nilai-nilai kebangsaan, hukum nasional, dan cita-cita kemerdekaan di bawah naungan Bhinneka Tunggal Ika.

Peserta didik dilatih mengidentifikasi berbagai bentuk ancaman di bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial, dan budaya (Ipoleksosbudhankam), serta menerapkan strategi resolusi konflik yang berkeadilan melalui dialog damai dan inklusi sosial.

Peta subtopik bahasan

Keragaman Suku, Agama, Ras, dan Antargolongan (SARA)
Memetakan kekayaan sosiokultural Indonesia dan faktor pembentuk kemajemukan bangsa.
Faktor Pendorong dan Penghambat Integrasi Nasional
Menganalisis rasa senasib sepenanggungan, konsensus nasional, etnosentrisme, dan primordialisme sempit.
Potensi Konflik Sosial dan Strategi Resolusi Damai
Mempelajari mediasi, negosiasi, dan rekonsiliasi budaya dalam meredam prasangka dan stereotipe.
Penguatan Harmoni Sosial dalam Ruang Publik
Mengembangkan proyek kolaboratif lintas budaya di sekolah untuk memperkuat toleransi aktif.

Istilah kunci dan glosarium

Integrasi Nasional: Proses penyatuan berbagai kelompok sosial dan budaya ke dalam satu kesatuan wilayah dan identitas nasional.
Bhinneka Tunggal Ika: Semboyan resmi negara Indonesia yang bermakna berbeda-beda tetapi tetap satu kesatuan.
Primordialisme: Pandangan atau ikatan kuat seseorang yang berlebihan terhadap tradisi, adat, atau kelompok asal kelahirannya.
Etnosentrisme: Sikap atau kecenderungan menilai budaya kelompok lain berdasarkan standar dan keunggulan kelompok budayanya sendiri.
Stereotipe: Penilaian atau prasangka umum yang kaku terhadap seseorang hanya berdasarkan kategori kelompok atau sukunya.

Instrumen asesmen formatif & contoh soal pembelajaran

5 butir instrumen soal pilihan ganda berbasis HOTS untuk mengukur pemahaman konsep pada bab ini. Dilengkapi kunci jawaban dan uraian pembahasan analitis.

Soal 1

Sikap memandang rendah kebudayaan suku bangsa lain dan menganggap sukunya sendiri paling unggul disebut...

A. Primordialisme
B. Etnosentrisme
C. Chauvinisme
D. Nasionalisme