Modul Ajar Matematika Kelas 3 SD: Pengukuran Panjang, Massa, dan Waktu Standar (Bab 5)

Materi satuan baku panjang (m, cm), massa/berat (kg, gram), pembacaan jam analog/digital, serta penghitungan durasi waktu kegiatan.

Capaian dan tujuan pembelajaran

  • Peserta didik mampu mengukur dan mengestimasi panjang benda menggunakan satuan baku (m, cm).
  • Peserta didik mampu mengukur massa benda menggunakan timbangan satuan baku (kg, g).
  • Peserta didik mampu membaca jam dinding analog dan menghitung durasi waktu suatu kegiatan dalam satuan jam dan menit.

Materi pokok & uraian konsep pembelajaran

Pengukuran dengan satuan baku menjamin keakuratan hasil pengukuran di mana pun dilakukan. Peserta didik menggunakan penggaris dan meteran gulung untuk mengukur panjang meja, papan tulis, dan tinggi badan dalam satuan meter (m) dan sentimeter (cm).

Dalam pengukuran massa, peserta didik menggunakan timbangan analog/digital untuk menimbang benda dalam satuan kilogram (kg) dan gram (g), serta memahami konversi dasar 1 m = 100 cm dan 1 kg = 1.000 gram.

Peserta didik juga belajar membaca waktu pada jam dinding analog (jarum pendek dan panjang), menyatakan waktu digital (24 jam), serta menghitung lama berlangsungnya suatu peristiwa (durasi menit/jam).

Peta subtopik bahasan

  • Topik A: Mengukur Panjang dengan Satuan Baku (m dan cm)

    Menggunakan penggaris dan meteran serta melakukan konversi 1 meter = 100 sentimeter.

  • Topik B: Mengukur Massa Benda dengan Satuan Baku (kg dan gram)

    Membaca jarum timbangan dapur/badan dan memahami hubungan 1 kilogram = 1.000 gram.

  • Topik C: Membaca Jam dan Menghitung Durasi Waktu

    Membaca waktu tepat dan waktu lewat serta menghitung selisih waktu mulai hingga selesai kegiatan.

Istilah kunci dan glosarium

Satuan Baku
Satuan pengukuran yang telah disepakati secara internasional dan memberikan hasil sama bagi siapa pun yang mengukur.
Meteran
Alat ukur panjang fleksibel yang digunakan untuk mengukur benda yang panjangnya lebih dari 1 meter.
Gram (g)
Satuan baku untuk massa/berat benda yang lebih kecil dari kilogram (1 kg = 1.000 g).
Durasi
Rentang atau lamanya suatu peristiwa/kegiatan berlangsung dari awal hingga akhir.

Instrumen asesmen formatif & contoh soal pembelajaran

5 butir instrumen soal pilihan ganda berbasis HOTS untuk mengukur pemahaman konsep pada bab ini. Dilengkapi kunci jawaban dan uraian pembahasan analitis.

Soal 1

Panjang pita hiasan kelas adalah 3 meter lebih 45 sentimeter. Panjang pita tersebut sama dengan...

  • A. 345 sentimeter
  • B. 3.045 sentimeter
  • C. 304 sentimeter
  • D. 3.450 sentimeter
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Kunci Jawaban: Pilihan A

Pembahasan: 3 meter = 300 cm. Ditambah 45 cm = 345 cm.

Soal 2

Ibu membeli tepung terigu seberat 2 kilogram. Berat tepung terigu tersebut sama dengan...

  • A. 20 gram
  • B. 200 gram
  • C. 2.000 gram
  • D. 20.000 gram
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Kunci Jawaban: Pilihan C

Pembahasan: 1 kilogram = 1.000 gram, sehingga 2 kg = 2 x 1.000 = 2.000 gram.

Soal 3

Jika jarum pendek jam menunjuk tepat di angka 4 dan jarum panjang menunjuk tepat di angka 12, maka waktu menunjukkan pukul...

  • A. 04.12
  • B. 04.00
  • C. 12.04
  • D. 04.30
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Kunci Jawaban: Pilihan B

Pembahasan: Jarum panjang di angka 12 menandakan waktu tepat (menit ke-00), sehingga dibaca pukul 04.00.

Soal 4

Budi mulai belajar kelompok pada pukul 14.00 dan selesai pada pukul 16.30. Lama waktu Budi belajar kelompok adalah...

  • A. 1 jam 30 menit
  • B. 2 jam 30 menit
  • C. 3 jam
  • D. 2 jam 00 menit
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Kunci Jawaban: Pilihan B

Pembahasan: 16.30 - 14.00 = 2 jam 30 menit.

Soal 5

Ayah menimbang 3 kantong buah jeruk. Kantong pertama 500 gram, kantong kedua 1.000 gram, dan kantong ketiga 500 gram. Total berat jeruk ayah dalam satuan kilogram adalah...

  • A. 1 kg
  • B. 2 kg
  • C. 3 kg
  • D. 20 kg
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Kunci Jawaban: Pilihan B

Pembahasan: 500 g + 1.000 g + 500 g = 2.000 gram. 2.000 gram = 2 kg.

Petunjuk penggunaan berkas

Setelah mengunduh berkas perangkat ajar, ikuti langkah berikut untuk menggunakannya secara optimal:

  1. Buka dokumen menggunakan Microsoft Word, Google Docs, atau LibreOffice.
  2. Sesuaikan identitas satuan pendidikan, nama guru pengampu, NIP, serta alokasi waktu kelas.
  3. Cetak instrumen asesmen atau bagikan lembar kerja (LKPD) kepada peserta didik.

Bahan ajar Matematika lainnya

  • Ayo Membilang sampai dengan 10

    Matematika SD Kelas 1 · Semester 1

  • Penjumlahan sampai dengan 10

    Matematika SD Kelas 1 · Semester 1

  • Pengurangan sampai dengan 10

    Matematika SD Kelas 1 · Semester 1