Modul Ajar Matematika Kelas 2 SD: Penjumlahan sampai dengan 50 (Bab 2)

Materi operasi hitung penjumlahan bilangan cacah sampai dengan 50 tanpa dan dengan teknik menyimpan serta pemecahan masalah kontekstual.

Capaian dan tujuan pembelajaran

Peserta didik mampu menghitung hasil penjumlahan dua bilangan cacah sampai 50 tanpa teknik menyimpan.
Peserta didik mampu menghitung hasil penjumlahan dua bilangan cacah sampai 50 dengan teknik menyimpan secara bersusun.
Peserta didik mampu menyelesaikan permasalahan kontekstual penjumlahan dalam kehidupan sehari-hari secara mandiri.

Materi pokok & uraian konsep pembelajaran

Operasi penjumlahan bilangan cacah hingga 50 menguatkan kemampuan berhitung peserta didik dari tingkat konkret ke simbolik. Pembelajaran dimulai dengan penjumlahan tanpa menyimpan menggunakan cara susun panjang dan susun pendek yang menyejajarkan nilai tempat puluhan dan satuan.

Tahap berikutnya mengenalkan teknik menyimpan ketika jumlah satuan menghasilkan nilai sepuluh atau lebih. Peserta didik dibimbing memahami bahwa 10 satuan dilebur menjadi 1 puluhan baru yang ditambahkan ke kolom puluhan.

Penerapan konsep diintegrasikan ke dalam soal cerita sehari-hari seperti kegiatan jual beli di kantin sekolah, mengumpulkan benda alam, dan menghitung koleksi buku perpustakaan.

Peta subtopik bahasan

Topik A: Penjumlahan Tanpa Menyimpan
Menjumlahkan dua bilangan dua angka dengan menjumlahkan masing-masing satuan dan puluhan secara langsung.
Topik B: Penjumlahan dengan Teknik Menyimpan
Menyelesaikan penjumlahan bersusun di mana jumlah satuan bernilai 10 atau lebih dengan menyimpan ke kolom puluhan.
Topik C: Penyelesaian Soal Cerita Penjumlahan
Menerjemahkan narasi masalah sehari-hari ke dalam kalimat matematika dan menyelesaikannya secara terstruktur.

Istilah kunci dan glosarium

Penjumlahan: Operasi hitung matematika yang menggabungkan dua atau lebih kumpulan bilangan menjadi satu jumlah total.
Teknik Menyimpan: Metode penjumlahan bersusun di mana hasil penjumlahan satuan bernilai 10 atau lebih dipindahkan 1 puluhan ke kolom nilai tempat di kirinya.
Susun Pendek: Format penulisan operasi hitung secara vertikal dengan menyejajarkan nilai tempat.
Kalimat Matematika: Pernyataan matematika yang memuat angka, simbol operasi (+, -), dan tanda sama dengan (=).

Instrumen asesmen formatif & contoh soal pembelajaran

5 butir instrumen soal pilihan ganda berbasis HOTS untuk mengukur pemahaman konsep pada bab ini. Dilengkapi kunci jawaban dan uraian pembahasan analitis.

Soal 1

Hasil dari penjumlahan 23 + 15 adalah...

A. 37
B. 38
C. 39
D. 48