Modul Ajar Seni Rupa Kelas 4 Bab 7: Eksplorasi Ragam Hias Motif Nusantara

Mengkaji motif hias tradisional Nusantara (batik kawung, parang, mega mendung, ukiran Toraja, motif Dayak), lalu menggambar ornamen nusantara dengan kreasi mandiri.

Capaian dan tujuan pembelajaran

Mengidentifikasi ciri visual dan makna filosofis motif ragam hias daerah di Nusantara.
Menggambar stilasi bentuk daun, bunga, atau hewan menjadi pola ornamen batik dekoratif.
Menunjukkan kebanggaan terhadap warisan kekayaan seni rupa tradisional Indonesia.

Materi pokok & uraian konsep pembelajaran

Bab Eksplorasi Ragam Hias Motif Nusantara membimbing peserta didik kelas empat mengenali keanekaragaman motif ornamen tradisional dari berbagai suku bangsa di Indonesia, seperti motif Megamendung (Cirebon), Kawung (Yogyakarta), Paqtedong (Toraja), Asmat (Papua), dan Songket (Minangkabau).

Peserta didik mempelajari empat kategori utama ragam hias: ragam hias geometris (garis lurus, pilin, swastika, meander), ragam hias flora (tumbuh-tumbuhan), ragam hias fauna (binatang seperti burung garuda, kijang, naga), dan ragam hias figuratif (manusia). Mereka belajar teknik deformasi dan stilasi untuk menggubah objek nyata menjadi pola ornamen yang estetis.

Melalui proyek menggambar pola ragam hias pada bidang kertas berpola ubin atau piring kertas hias, peserta didik menumbuhkan rasa cinta dan kebanggaan mendalam terhadap warisan kebudayaan visual Nusantara yang adiluhung.

Peta subtopik bahasan

Topik A: Empat Jenis Ragam Hias (Geometris, Flora, Fauna, dan Figuratif)
Uraian konsep esensial, eksplorasi kontekstual, dan aktivitas pembelajaran terstruktur mengenai empat jenis ragam hias (geometris, flora, fauna, dan figuratif).
Topik B: Mengenal Makna Filosofis Motif Nusantara (Kawung, Megamendung, Ukir Toraja)
Uraian konsep esensial, eksplorasi kontekstual, dan aktivitas pembelajaran terstruktur mengenai mengenal makna filosofis motif nusantara (kawung, megamendung, ukir toraja).
Topik C: Teknik Stilasi (Penggubahan Indah) Bentuk Tumbuhan dan Hewan
Uraian konsep esensial, eksplorasi kontekstual, dan aktivitas pembelajaran terstruktur mengenai teknik stilasi (penggubahan indah) bentuk tumbuhan dan hewan.
Topik D: Menggambar Komposisi Ragam Hias Nusantara pada Media Piring Kertas
Uraian konsep esensial, eksplorasi kontekstual, dan aktivitas pembelajaran terstruktur mengenai menggambar komposisi ragam hias nusantara pada media piring kertas.

Istilah kunci dan glosarium

Ragam Hias (Ornamen): Susunan pola hias berulang yang menggunakan bentuk dasar motif flora, fauna, geometris, atau figuratif untuk menghias suatu bidang.
Motif Kawung: Ragam hias klasik Jawa berbentuk irisan buah aren/kelapa lonjong empat penjuru yang melambangkan keadilan, kesucian, dan pengendalian diri.
Motif Megamendung: Ragam hias khas Cirebon berbentuk gumpalan awan berlapis gradasi warna yang melambangkan ketenangan jiwa dan kesabaran.
Ragam Hias Geometris: Pola hias yang dikembangkan dari bentuk-bentuk ilmu ukur seperti garis silang, lingkaran, segitiga tumpal, dan meander.
Deformasi: Teknik mengubah struktur bentuk asli objek menjadi bentuk baru yang lebih artistik namun tidak menghilangkan esensi aslinya.

Instrumen asesmen formatif & contoh soal pembelajaran

5 butir instrumen soal pilihan ganda berbasis HOTS untuk mengukur pemahaman konsep pada bab ini. Dilengkapi kunci jawaban dan uraian pembahasan analitis.

Soal 1

Motif batik Megamendung dari daerah Cirebon memiliki ciri visual yang sangat khas berupa...

A. Bentuk hewan gajah besar berwarna cokelat
B. Bentuk gumpalan awan bergradasi garis melengkung lancip berlapis warna biru atau merah
C. Garis lurus kotak-kotak hitam putih seperti papan catur
D. Gambar daun singkong melingkar