Modul Ajar Matematika Kelas 4 Bab 7: Piktogram dan Diagram Batang

Mengumpulkan data sederhana, menyusun tabel frekuensi, menyajikan data dalam bentuk piktogram (diagram gambar) dan diagram batang vertikal/horizontal, serta menarik kesimpulan data.

Capaian dan tujuan pembelajaran

  • Mengumpulkan data lingkungan kelas melalui pencatatan langsung atau lembar turus.
  • Menyajikan data ke dalam bentuk tabel frekuensi, piktogram, dan diagram batang dengan skala yang sesuai.
  • Membaca dan menafsirkan informasi dari diagram batang (nilai tertinggi, terendah, modus, selisih data).

Materi pokok & uraian konsep pembelajaran

Bab statistika dasar kelas 4 melatih peserta didik mengumpulkan data dari lingkungan terdekat (seperti hobi teman, data tinggi badan, atau pilihan makanan favorit di kantin), mencatatnya dalam tabel frekuensi (turus), dan menyajikannya secara visual.

Peserta didik mempelajari cara membaca dan menginterpretasikan piktogram (diagram gambar) dengan skala perwakilan tertentu (misal: 1 simbol buku mewakili 5 buku) serta diagram batang tegak dan mendatar.

Aktivitas diarahkan pada pengambilan kesimpulan logis dari data yang disajikan, seperti menentukan kategori dengan nilai tertinggi/terendah, membandingkan selisih antar kategori, dan menghitung total keseluruhan data.

Peta subtopik bahasan

  • Topik A: Pengumpulan Data dan Tabel Turus Frekuensi

    Mengumpulkan data wawancara/observasi dan mencatatnya ke dalam tabel frekuensi menggunakan turus.

  • Topik B: Membaca dan Menyajikan Piktogram (Diagram Gambar)

    Menyusun piktogram dengan legenda perwakilan simbol bilangan.

  • Topik C: Membaca dan Membuat Diagram Batang

    Mengonstruksi diagram batang vertikal dan horizontal berdasarkan tabel data.

Istilah kunci dan glosarium

Data
Kumpulan informasi, fakta, atau angka yang diperoleh melalui pengamatan, wawancara, atau pencatatan.
Turus (Tally)
Garis-garis lurus sederhana yang digunakan untuk menghitung jumlah data secara cepat (kelompok lima-lima).
Piktogram
Bentuk diagram penyajian data yang menggunakan gambar atau simbol untuk mewakili kuantitas tertentu.
Diagram Batang
Grafik penyajian data berupa persegi panjang tegak atau mendatar yang tingginya proporsional terhadap frekuensi data.
Skala Diagram
Perbandingan nilai tetap yang digunakan pada sumbu angka atau simbol diagram.

Instrumen asesmen formatif & contoh soal pembelajaran

5 butir instrumen soal pilihan ganda berbasis HOTS untuk mengukur pemahaman konsep pada bab ini. Dilengkapi kunci jawaban dan uraian pembahasan analitis.

Soal 1

Pada sebuah piktogram penjualan buah, 1 gambar apel mewakili 10 kg apel. Jika di hari Selasa terdapat 4 gambar apel utuh dan 1 gambar setengah apel, maka total penjualan apel hari itu adalah...

  • A. 40 kg
  • B. 45 kg
  • C. 50 kg
  • D. 55 kg
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Kunci Jawaban: Pilihan B

Pembahasan: 4 gambar utuh = 4 × 10 = 40 kg. 1 setengah gambar = 5 kg. Total = 40 + 5 = 45 kg.

Soal 2

Data jenis olahraga favorit siswa kelas 4: Sepak bola = 12 orang, Bulu tangkis = 8 orang, Renang = 6 orang, Basket = 4 orang. Jumlah seluruh siswa yang didata adalah...

  • A. 26 orang
  • B. 28 orang
  • C. 30 orang
  • D. 32 orang
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Kunci Jawaban: Pilihan C

Pembahasan: 12 + 8 + 6 + 4 = 30 orang.

Soal 3

Berdasarkan data soal nomor 2, selisih pemilih olahraga sepak bola dan renang adalah...

  • A. 4 orang
  • B. 6 orang
  • C. 8 orang
  • D. 2 orang
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Kunci Jawaban: Pilihan B

Pembahasan: Sepak bola (12) - Renang (6) = 6 orang.

Soal 4

Sebuah diagram batang menunjukkan pengunjung perpustakaan: Senin = 35 orang, Selasa = 40 orang, Rabu = 25 orang, Kamis = 50 orang, Jumat = 30 orang. Hari dengan pengunjung terbanyak adalah...

  • A. Selasa
  • B. Rabu
  • C. Kamis
  • D. Senin
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Kunci Jawaban: Pilihan C

Pembahasan: Hari Kamis memiliki batang tertinggi dengan 50 orang pengunjung.

Soal 5

Jika data frekuensi suatu nilai adalah 13, penulisan turus yang benar adalah...

  • A. 卌 卌 |||
  • B. 卌 卌 ||||
  • C. 卌 ||||||||
  • D. |||||||||||||
Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan
Kunci Jawaban: Pilihan A

Pembahasan: 13 terdiri atas dua kelompok 5 (卌 卌) dan 3 garis satuan (|||).

Petunjuk penggunaan berkas

Setelah mengunduh berkas perangkat ajar, ikuti langkah berikut untuk menggunakannya secara optimal:

  1. Buka dokumen menggunakan Microsoft Word, Google Docs, atau LibreOffice.
  2. Sesuaikan identitas satuan pendidikan, nama guru pengampu, NIP, serta alokasi waktu kelas.
  3. Cetak instrumen asesmen atau bagikan lembar kerja (LKPD) kepada peserta didik.

Bahan ajar Matematika lainnya

  • Ayo Membilang sampai dengan 10

    Matematika SD Kelas 1 · Semester 1

  • Penjumlahan sampai dengan 10

    Matematika SD Kelas 1 · Semester 1

  • Pengurangan sampai dengan 10

    Matematika SD Kelas 1 · Semester 1